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临近期末,课程也快要结束了,相信许多小伙伴开始投入紧张的学习和复习上面了。那么学习方法千万种,而且不同的学科有不同的学习方法,怎么才能做到有效的学习呢?下面呢就让小编告诉大家各科学习的重点在哪里,掌握正确的学习方法,安排合理的时间,做到高效学习。
首先,养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。其次,要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。
掌握了各科的学习方法,想要提高学习效率还要注意劳逸结合学会放松。学习就像弹簧,有紧有松,这样才有力。如果你相信,学习只紧不松,可以拿弹簧尝试,看它还有没有力量。即使你看再多的书,书中说的伟人再伟大,他也是这么学习的,书中只是未提人家是怎么放松地!学会放松还有很多要学的。
除此之外我们还为大家准备了每天时间安排表,大家可以根据实际情况,进行调节,希望大家都能够高效利用时间,珍惜中学阶段宝贵的时光。
●每天6:10起床。打开收音机边听英语,边洗漱吃饭。
●到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西。
●充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法。
●中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右。
●在校10分钟的课间里,理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决。
●放学不在外逗留,抓紧时间回家,休息一下,第一时间写作业。
●初三前几个月的复习重点放在物理,数学,化学和语文背诵上。
●到后期复习重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题。
教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到百文网学习吧!以下是百文网小编为大家编辑的高考备考学习方法文章,欢迎大家阅读!
高考专家谢云峰老师给大家整理了一些的往年高考成功家庭的备战最后冲刺绝招,希望能为大家提供帮助。
一、百日冲刺家长需要做好的准备有哪些
当前,广大家长必须明确在孩子冲刺高考的“临门一脚”中的地位和作用。打个比方来说,家长就是孩子高考冲刺的助推器,是这场高考战役的高级参谋。家长一定要做好并实现“两个转换”“一个合作”。两个转换,即由老师和学生的师生关系向父母和孩子的亲子关系转换,由师生情向亲情转换,这样就能化理性说教为亲切的叮嘱,化机械的灌输为温馨的交流。一个合作,即家校联手,通力合作,完胜高考。只要怀抱一致的信念,采取一致的行动,无论在教育的目的上、过程上还是手段上,都不要发生分歧,从而确保孩子高考的成功。
我建议家长再给孩子有关指导孩子高考复习的相关问题要做到以下四个方面:
1、合理的目标定位:每个人的潜力都是被逼出来的。经过了一段较长的复习战线,孩子往往会产生疲倦感松懈感,如何适时的进行目标定位,引入激励机制,激活考生的潜力?则是家长当前首先面对的问题。而目标又分远期目标和近期目标。远期目标要略高于现实能力,“取法乎上,得乎其中,取法乎中,得乎其下”嘛。但应掌握好度,跳一跳要摘得到桃子。目标又不可太具体,比如具体到专业方向,孩子会很反感,很纠结,反而影响了复习心态。近期目标,要针对目前正值二轮高考复习涨分期的特点,下定每天至少涨2分的决心,80天后我们就可以收获100多分的涨分成果。这就要求孩子必须处理好目标与现实的关系,要志存高远,更要细致入微。于细微处见精神,于细节处涨分。
2、注重科学的方法:
(1)、冥想加回忆,知识记得牢。知识的真正掌握要经过厚→薄→厚的转换。由薄→厚的转换,主要通过浏览教材“目录”或“提纲”还原知识体系,用好“改错本”“积累本”,查漏补缺,弄清易错易混知识。
(2)、规避偏难怪,熟练最重要。熟悉基础,熟悉题型,熟悉解题思路,熟悉应试技巧,让孩子应试变得从容稳健,避免剑走偏锋。以往孩子制胜法宝无非就是两个字——熟练。熟练,让他们轻松实现了人生超越。这就非常雄辩的说明,考场上有一部分分你得不到是很自然的,而尽力避免失误以及降低差错率才是衡量孩子考场成功的重要标志。
(3)、加强规范性,得分步步高。书写与表述的规范,是考生取得得分的“入围”资格的重要标志。书写与规范性差了,也许考生表述的内容压根就进入不了评卷老师的“法眼”,早被枪毙在了入围门槛前。规范性是走向成功的不二法门。建议:书写差的,坚持每天练一篇字。
(4)、心中有模式,手中有法宝。固化解题思路及模式。做到心中有模式,手中有章法。
(5)、集众家之长,成一家之法。谈到方法,孩子极容易盲目自信,可谓“人人自谓握灵蛇之珠,家家自谓抱荆山之玉”。其实不然,同样,一个智慧型的学生,必定有一套个性化的学习方法。十八般武艺,为我所用。真正属于自己的方法总是源自每一道题的苦练,源自每一次考场的成功与失败,从而形成体验型的学习方法。这种方法一经形成,则无坚不摧,无往不胜。
3、积极心态最重要
(1)、首先家长心态要积极。高考在即,家长往往如临大敌,容易陷入无边的焦虑之中。如果家长处理压力的方式不妥,不仅帮不上孩子,还会加重孩子的学习压力。家长要以鼓励孩子为主,进行积极的心理暗示,引导孩子建立自信心。从而以坚定的信心和必胜的信念决战高考。
(2)、家长要把握好关注“度”。现在有些家长求胜心切,动辄就问这次月考好多好多分排好多好多名次,孩子很反感。曾有家长找到我,反映和孩子相处,一谈到学习就有些紧张,我就告诉他们应多从外围入手,学会曲线救国。比如身体,比如心情,比如跟同学相处。当然也不要过“度”关注。父母往往认为,为了支持孩子高考,他们可以为孩子做任何事。据我了解,不少考生不洗衣服、不做任何的家务,甚至有些家长连孩子梳头都要包办。如此细心的呵护,无形中反而给孩子增加了压力。另外,有些孩子临近高考催着父母给租房子,这也应引起家长重视,其实这些孩子成绩也未必就因此进步了。生活应尽量保持“常态”,不可一惊一乍。
4、用语要得体需注意
与孩子相处的艺术,也是一门语言的艺术。家长用语稍有不慎,即容易给孩子加重心理负担。我曾经做过一个问卷调查,学生最反感的家长忌语有:
(1)、你是父母的全部希望了,你一定要考上某某大学。
(2)、你们班某某同学这次诊断考试考了多少分啊?去年谁家的某某考上了某某大学,你像他一样就好了。
(3)、我们不给你压力,考啥样是啥样。考不上再补习。
(4)、考不起大学,18岁就给我滚。
(5)、我们以后不靠你,管好你自己!
(6)、现在不好好努力,以后只有……
(7)、今年要是考不上理想大学,你对得起我们吗?
凡事都要有度。或因鼓励过多反成压力,或因顺其自然意志松懈,或因指责批评自暴自弃。如果想给孩子解压,一是要让孩子感受到不是一个人在战斗,二是少说多做,也是好办法。
二、百日冲刺考生需要做好准备有哪些
高考日益临近,考生在学习安排上最主要的是复习,所以要讲究系统性。对知识的掌握应该是全面、完整的,就算要记忆一些分散的知识点也应该把它们归纳到知识的网络当中去。如果说,整个高中阶段是学生“编网”过程,那最后三四个月该是“收网”的时候了。
1、落实的关键是检测和重复
落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测,多次检测没有问题了,那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决,需要一定的重复。
2、找漏洞、补漏洞
学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确,注意力才会集中,听课效率才会高。除了预习,做题也是一种很好的找漏洞的方式。
3、百宝箱其实是一本备忘录,现在麻烦是为了将来不麻烦
百宝箱是个新鲜玩意,其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题,包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目,重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本,写个人的心得体会、人生感悟,记录一些灵感和想法。
4、多做题不等于提高分数,只有多补漏洞,才能提高分数
题目千千万,我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点,如果已经掌握了,就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上,预习也要引起高度重视。
5、既要“亡羊补牢”,更要“未雨绸缪”
考试后,教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了,我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试,也是一个好办法。
6、不要轻易放过一道错题
对于学生错误的习题,教师会讲评一遍,学生更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来,“错题是个宝,天天少不了,每天都在找,积累为大考。”这就要求学生反思三点,一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的,还怕成绩不能提高吗?
三、百日冲刺应避免的三大迎考误区
百日冲刺时,每个人都要根据自身的情况作出适当调整。而学生复习和家长指导时,应该避免进入以下“迎考误区”。
误区1:学校和家庭“分工”不明
常常有这样的同学,在学校里埋头复习,“疑难杂症”则带回家“闭关”思考。但往往出现学校里复习环境太吵闹,家里解题却无人求教的情况,最后导致两处的学习效率都不高。
[分析]
其实,最后三个月的时间是固定的,学生一定要充分利用和安排好。可以根据学习的地点分成两大块:学校和家庭。因为学校和家庭的学习各有优势,学校里有老师资源,不懂可以及时请教,而在家中有比较大块的时间可以自由支配。
[支招]
在开学之初,一定要根据学校和家庭地点的不同,设计两个侧重点不同的方案。适合独自复习、需要大块时间记录背诵的知识点,尽量在家里复习;而各种疑难、需要求助于老师或同学的,则留在学校里完成。同时还要统筹安排好时间,既要合理休息,又要充分利用好每段有效时间。比如每次临睡前阅读一篇经典美文,既是享受又能帮助提高写作;起床穿衣时听两首外文歌曲,既提神醒脑又可锻炼听力。学科之间也可以穿插复习,比如背诵古文和作英文习题交替来做,既可缓解长时间埋头某一学科的疲劳,又可提高学习效果。当然,一定要按照学生个体的学习习惯来统筹时间。
误区2:只顾“补缺”忽略优势科目
在最后的复习时间中,往往同学会犯一个普遍的错误,那就是把大部分的精力都放在“查漏补缺”上,而忽略了优势科目的保持和复习。
[分析]
事实上,复习课比平时的课程更重要,老师不仅会帮学生巩固旧知识,还会在每堂课上拎出一些难点和要点,提纲挈领地帮助学生复习。如果不认真听讲,往往错过了复习重点,也由此失去擅长学科的优势。因此每年都有学生在高考中弱势学科成绩有所上升、优势学科却“爆冷”的情况。
[支招]
提醒“长短腿”的学生,“查漏补缺”固然重要,优势学科的复习更不可忽视。应该保证每堂课专心听讲。至于较为弱势的学科,可以在课后或家庭的复习中多花些时间。
误区3:缺少计划“指哪打哪”
高三的下学期,有些学生一心扑在复习上,至于各种考试和其他重要事宜,则抱着“兵来将挡”的心态,事到临头才拨出时间匆忙准备,如此“指哪打哪”往往会导致学生顾此失彼。
[分析]
高三下学期既是复习的冲刺阶段,也是“多事之时”,在开学之后,会考、英语口试、各科的模拟考,以及5月份之后填报志愿,将会接踵而至。这些都是一些重要的阶段点,不可避免,当然也不能临时抱佛脚。
[支招]
在开学之初为自己制作一张计划表是相当重要的。建议在请教老师之后,将本学期将要到来的几次大考和几件重要事宜“排摸”清楚,做到心中有数,并将之按进度列入到个人的复习安排中,不要让事情来安排你,导致手忙脚乱。
总之,两军相遇,勇者胜!高考不仅是能力的决战,更是心理的较量!考场就是战场,冲刺就是冲锋!怯懦者必败,懈怠者必败,退却者比败!努力拼搏,一往无前,才能实现自己的理想!
最后,衷心祝愿所有的高三学子在2016年高考中旗开得胜,金榜题名。
做好语文的工作总结是非常重要的。下面是百文网小编为大家整理的六年级下册语文科总结,仅供参考。
本学期我继续担任六 (3)班的语文教学工作。一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。
本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析:
一、措施及成效
1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣。另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读。
(2)好词佳句的收集。
(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
(4)课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。
二、存在不足:
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够,对部分待提高学生的说服教育不够。
在语文科目的复习上你真正懂得怎么制定复习学习计划吗?时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。下面是小编给大家整理的高三语文科目高考复习学习计划,仅供参考希望能帮助到大家。
一、第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上,对语文基础知识进行梳理和归纳,建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练,提升应用能力。
建立完整的语文知识系统,指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统,就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细,如词语的感情色彩。这一轮复习中,同学们需熟悉大系统和小系统,并在复习具体知识点时,有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。
二、第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练,提升应战能力。高考语文复习,要防止两种偏向:一是拼命做题目,自以为做得越多越好;二是不认真复习,自以为复习未必有用,指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。
近两年来,语言知识和文学常识题比例减小,测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看,除作文外,失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中,大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力,理解和分析能力,鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题,主要不是文章读不懂,试题不会答,而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的.基本规律,进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面,一是信息筛选的能力,二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的,能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系,因此,快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大,也是高考考查的重点,在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系,了解文章作者的观点和文章的中心思想,做到从整体上把握文章。
语言表达题,近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力,语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性,很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性,答题需要一定程度的想象和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲,而要靠自身写。在写中提升审题能力,提升运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件,积累写作材料。
在第二轮的复习中,也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则:
1.课本第一
(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体,要通过点线面结合,记忆、分析、比较等多管齐下的方式,吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大,后期复习没有必要每点平均用力,学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量,抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上
(1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解,针对各知识点制订短期计划。
(2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词,因分散则容易掌握。
(3)精选试题。概括说,就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自身去读它,有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”,就是“词不离句,句不离篇,前后推敲,整体把握”。“译”的关键是准确。总之,学习文言文,目的是能够读懂浅显的文言文,了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。
三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后,大家就进入了冲刺复习阶段,在这一阶段,大家应该想到自身在通过前一段学习有了一定基础,在这个基础上,因为时间有限,建议同学们采取这样的做法:
1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据,也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时,除要关注考试范围、新增内容外,更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.回归课本。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。
4.重温部分考点的重要内容。
5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人,因为作文就是做人。作文需实现两个再现:一是再现行为过程,作文不仅要体现对生活、人生的感悟,更要把感悟的过程展现出来,就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程,在行为过程的再现中,揭示出思维的活动过程,这样可以使文章充实、有见地,从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自身的特色?复习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练:
(1)梳理思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自身的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自身擅长的文体。在备考的最后阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自身的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲分析,做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候,考生尤其要仔细地审题,对题目内容了解得越透彻,写出的文章就越有分量。
6.做真题。最后阶段,大家应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自身对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。
7.调整状态,进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自身的生物钟,保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自身当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自身的实际。只要扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。请即将进入高三的语文复习,按着本年级语文教学内容的安排,认真加以研究,全面进行整合,按照以上总体上的要求建议,做出具体的计划。
好的高考语文备考相关计划都具备一些什么特点呢?人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候抽出时间写写计划了。下面是小编给大家整理的高考语文科目复习备考工作计划,仅供参考希望能帮助到大家。
首先,从第一学期开学到寒假,是为第一轮复习阶段。在此阶段,大部分学校均按试卷题型顺序,将所有题型梳理一过。而且,很多学校会习惯于从语基部分开始复习。此法固然可以拉长语基的复习周期,有利于平时积累,但目前语文高考中最无足轻重者即为语基,若将高三初期最充沛的精力倾注于此,则实为得不偿失之举。因此,我们主张:第一轮复习应以作文为主,古诗文为次,最次者即为语基。在此阶段,主要侧重积累。
其次,从第二学期开学到二模前后,是为第二轮复习阶段。在此阶段,各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练,难以炮制此法。我们主张,这一阶段应在前期积累的基础上,更加强调应试能力的训练。换句话说,就是如何去拿分。在此阶段,便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧,在积累充足的基础上,作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长。这一阶段可以称为语文复习的收获期。
其三,从二模到高考前夕,是为第三轮复习阶段。在此阶段,主要任务便是查漏补缺,补足能力漏洞,针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破。很多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟,亦切不可小视。
通观整个高三语文复习,应当特别注意以下几点:
1、侧重于作文和古诗文,因为这两部分在高考中的分值比重可以达到三分之二以上,而且提分速度胜于语基和阅读。
2、注意将知识点变为实际的分数,也就是提高应试能力,而不是留连于具体的知识点。要始终记住这一点,在文科的考试中,知识点永远没有解题能力更重要。记忆并非文科复习的主要工作。
3、注意多做真题,不仅是在数量上要多做题,更重要的是在次数上要把一道好题反复揣摩。
4、不迷信模拟题,不盲从外省题,不追究偏题、怪题。
好的高三语文复习相关计划都具备一些什么特点呢?人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候抽出时间写写计划了。下面是小编给大家整理的高三语文科目高考备考复习计划,仅供参考希望能帮助到大家。
今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会,让我们有机会和在座的同仁们交流。我代表我们学校深表感谢。
一、一轮复习的时间安排和总体思路
一轮复习的时间:9月——11月。
9月份开学起,新授课已基本讲完,其实一轮复习可以说从开学就开始了,剩下一些需要解决处理的选修科目,如果高考涉及到了就在考点中进行。一轮复习的总体思路是:面向全体学生,抓考点,低起点,重视知识点。建构一个复习体系,也是一个知识体系,也是一个考点体系,也是一个认知体系。完成一个过渡,从零打碎敲到知识体系,从感性认知到理性提升,从知识的接收者到知识的使用者。打造一个成功的备考考生的形象。尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练。
二、对备考师生提出的要求
在继续培养学生良好学习习惯的基础上,让学生做到:坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点,不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。
教师要讲到位:讲到学生的疑难点上,讲到知识的关键点上,讲到试卷的失分点上,讲到考纲的赋分点上;要改到位:凡是学生练过的东西都要评改,不要留下知识漏洞; 要落实到位:盯住学生,盯准学生,因材施教,梯度在练习中体现;要抓好阅读,开阔学生视野。
三、具体的复习内容和思路
高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块:科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的'背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容进行,体现复习的阶段性和层次性,体现复习的可控性和针对性,体现知识的系统性和方式方法的灵活性。时间大约是从9月——11月,如有需要,可以再延后十天半个月。
先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始,至一轮复习时基本上第一遍已结束,一轮复习时可以开始第二遍,在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背诵时间——语文晨读(一、三、五)20分钟和课前5——10分钟。定期小考和大考,小考各科老师自己考;大考年级组一起考,且默写量较大。我们的目标是,其他题不行,默写一定要争取不丢分。语用题作为每天必做的功课来练习,一般成语、病句、排序必有,外加一道其他类型的语用题(仿写或概括或虚词填空或图表等等)。分析答案时尽量让学生自己分析解决,要让学生知其所以,还要知其所以然。能力上我们差一些,但我们相信勤能补拙。
(一)文言文
文言文复习是高考备考的重中之重。根据必修五本教材中的文言篇章本身的特点,都要有所侧重的地再学习一遍,这一遍的学习绝不是所谓复习的走马观花或是一目十行,而是要比新授更严肃,更有目的的深入和拓展,真正训练学生的能力,提升学生的素养。不能高考考什么就复习什么。
其次再为了高考强化以下几个方面:
1、文言句子翻译。
2、文言实词解释与积累。
3、文言虚词意义和用法。
4、文言知识梳理。
5、文言事件归纳与传记人物评价。
6、文化常识积累。
相信大家又在为写高三语文的高考复习计划犯愁了?不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该为接下来的学习制定一个计划了。下面是小编给大家整理的2023年高三学生高考语文科目复习计划,仅供参考希望能帮助到大家。
一、复习目标
1、重视基础,培养语文素质,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习一遍;
2、以一本资料为主,兼顾其它,适当补充内容,落实双基;
3、对高三课本上的文言文系统复习一遍,对大纲规定的背诵篇目,要达到看之能译,合之能诵,默写全对的程度,熟记文言虚词的用法;
4、明确高考现代文阅读考试知识点,加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;
5、制定两学期大小作文详细的训练计划,呈现出训练的序列性、目标性、针对性。
二、时间安排
1暑期补课到国庆前夕上完一至六册新教材。
2、从国庆到20__年2月底为一轮复习时间,从20__年2月底到4月中旬为二轮复习时间,从20__年4月中旬到20__年6月初为三轮复习时间;
3、每周一份综合卷,坚持练习,全收全改;结合限时训练和周周练,把名句默写、语基、语用合理有序的安排复习。
4、早读一节安排一篇文言文复习,一节安排名句默写或其他;
5、每周一次作文训练,全收全改。
6、作文能基本上在限定时间里写够字数,熟练掌握各种文章体裁。
三、制定详细计划,确保复习有效,有序
本学年高考复习可以分为三轮复习。
1第一轮复习:10月1日至2月底
主要资料〈创新设计〉
⑴以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文(短小说)阅读鉴赏四个专题为主。
⑵穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。
(3)穿插六册课本现代文字词识记和文言文虚实词及其他知识的识记
2第二轮复习:2月底至4月中旬
主要资料(《高考训练60天》)
(1)以查缺补陋为主,重点放在古诗鉴赏、文言翻译、现代文阅读方法的指导上;
(2)结合质量检测,穿插做一模、二模卷;
3、第三轮复习:4月中旬至6月初
研究《20__年高考考试说明》,结合高考新动向,做好再一次专项复习、查缺补陋的复习,
出好考前“最后十讲”的复习讲义,给学生一定的自主复习时间,让学生自主梳理。
四、对每个专项的方案的建议
1 作文复习要求:
制定两学期大小作文详细的训练计划,必须呈现出序列性、目标性、针对性。
(1)每次备课内容包括备课构想、训练点、训练文体、训练题目以及训练要求
(2)每次备课包括作文题目、审题指导、审题思路、审题角度、写作要求(一次解决一两个问题,可二次强化巩固)
(3)每次备课提供优秀范文和不合格作文。
2诗歌鉴赏要求:
(1)课本诗词的复习策略。
(2)总复习的规划,《考纲》鉴赏的要求,明确所需课时。
(3)相关知识的梳理,要有系统针,针对性要强,分点明列。
(4)鉴赏方法的探寻总结归纳,主要教给学生答题的思路、套路、术语和模式为主,严格要求答题的规范性。
(5)例题的`编选,要求题目要精要,紧密结合高考,尽量每种鉴赏的问法都考虑到,举一反三,有典型性。
3文言文要求:
(!)明确交代了考纲要求的实词、虚词和文言句式以及其他知识点。安排好六册课本文言文复习的计划和重点(包括必须掌握的一些知识点),明确所需课时。
(1)相关知识的梳理,要求系统针对性强,分点明列。
(2)制定课外文言文阅读的复习策略,明确复习重点,尤其翻译的方法和规律的总结。
(3)严格编选课外文言文阅读文段,要求以人物传记为主,尽量可能地总结探寻阅读准确的方法。
4科技文阅读要求:
(1)明确考纲要求和所需课时。
(2)归纳近几年高考试卷相应版块试题内容和题目的特点。
(3)归纳总结解题思路以及方法或阅读这类文段的技巧所在。
(4)编选习题,要求精要典型。
5大阅读理解:
(1)明确考纲要求,制定课本现代文复习的策略和方法。
(2)制定这个专项总体复习的方案和所需课时。
(3)探寻归纳这个专项考试时文章的体裁以及体裁特点尤其是散文的分类特点。
(4)总结归纳文后问题设计的角度和命题者的意图,并给出相应的解答规律、
方法、套路或模式,重点是答题规范性的指导,还有一些修辞某篇布局术语的指导,还有理解解释关键句的方法和套路。
五、词语、熟语、标点、病句、语言表达复习初步设想
1系统复习六册课本字词的基础上以相关板块知识的识记和积累为主,语音、字型重点是多音字、形似字和四字成语,可以以每天布置作业的形式让学生提早整理归纳。
2名篇名段背诵默写按照六册顺序划定具体篇目早读课背诵并检查,之后背诵〈创新高考〉相关板块课外名句,每天规定10句左右布置学生背诵并及时检查。
3语言运用题可以作业的形式布置批改并及时有效地针对性的讲解和反馈。
4限时训练试卷以当前所复习的专项为主,辅以高考前四题,后两题(名句默写和语言运用)命卷也由负责该专项的老师负责到底,作文由负责作文备课的老师根据当前训练重点来命题。
高考语文科目复习学习计划应该怎么写?复习要做到精要,有目的、有重点,在练习中完成对所学知识的归纳、概括。下面是小编给大家整理的2023高三高考语文科目复习学习计划,仅供参考希望能帮助到大家。
今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会,让我们有机会和在座的同仁们交流。我代表我们学校深表感谢。
一、一轮复习的时间安排和总体思路。
一轮复习的时间:9月—11月。
9月份开学起,新授课已基本讲完,其实一轮复习可以说从开学就开始了,剩下一些需要解决处理的选修科目,如果高考涉及到了就在考点中进行。一轮复习的总体思路是:面向全体学生,抓考点,低起点,重视知识点。建构一个复习体系,也是一个知识体系,也是一个考点体系,也是一个认知体系。完成一个过渡,从零打碎敲到知识体系,从感性认知到理性提升,从知识的接收者到知识的使用者。打造一个成功的备考考生的形象。尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练。
二、对备考师生提出的要求。
在继续培养学生良好学习习惯的基础上,让学生做到:坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点,不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。
教师要讲到位:讲到学生的疑难点上,讲到知识的关键点上,讲到试卷的失分点上,讲到考纲的赋分点上;要改到位:凡是学生练过的东西都要评改,不要留下知识漏洞;要落实到位:盯住学生,盯准学生,因材施教,梯度在练习中体现;要抓好阅读,开阔学生视野。
三、具体的复习内容和思路。
高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块:科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容进行,体现复习的阶段性和层次性,体现复习的可控性和针对性,体现知识的系统性和方式方法的灵活性。时间大约是从9月—11月,如有需要,可以再延后十天半个月。
先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始,至一轮复习时基本上第一遍已结束,一轮复习时可以开始第二遍,在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背诵时间—语文晨读(一、三、五)20分钟和课前5—10分钟。定期小考和大考,小考各科老师自己考;大考年级组一起考,且默写量较大。我们的目标是,其他题不行,默写一定要争取不丢分。语用题作为每天必做的功课来练习,一般成语、病句、排序必有,外加一道其他类型的语用题(仿写或概括或虚词填空或图表等等)。分析答案时尽量让学生自己分析解决,要让学生知其所以,还要知其所以然。能力上我们差一些,但我们相信勤能补拙。
面对高三文科生的高考我们该怎么拟定复习计划呢?时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始写计划了。下面是小编给大家整理的高三文科生高考学习工作计划精选,仅供参考希望能帮助到大家。
1.对高一、高二的期中、期末论文等重要论文进行总结分析,找出自己的优缺点,以便下一步学习计划的实施有“针对性”。
2.利用暑假来填补空白。先把容易的知识补上,再把难的知识补上。只有循序渐进,由浅入深,才能做到“事半功倍”。
3.制定长期有效的暑期和高三学习计划。根据自己的实际知识、智力水平和身体状况,制定长期合理的学习计划,持之以恒,避免“三天打鱼,两天晒网”。
4.对学科知识进行分类、提炼、系统化,进行全面的复习安排。需要从战略的角度将各个学科的知识划分为不同的类别;先宏观调控,再精耕细作;这样梳理各个学科的知识,学习就会有条理,解决问题的思路也会更加清晰。避免“抓眉毛和胡子”。
5.严格合理安排作息时间。根据自己的生物钟和各科的.吸收程度,制定合理的作息时间表。根据下午和下午的文理科验收情况进行科学安排;每次学习时间不宜过长。当你感到疲劳时,你应该适当休息,而不是打“疲劳战”。
6.配合家长做体检,进行修身计划。青春期的中学生应注意根据自己的身体状况进行适当的调整,保持身心健康。健康是资本,所以我们应该保证健康,定期做一些体检。
7.劳逸结合,适当放松,注意体育锻炼。要注重学习效率,学会学习,专注前沿。因此,我们应该学会放松,进行适当的体育锻炼,以增强体质,确保长期高效的学习。
8.制定合理的学习计划,进行必要的补课。根据自己的情况和学习计划,及时补齐薄弱学科赶上来。
对于选择文综的同学来说,文科真的不是很容易,尤其是文综试题,时间非常紧张,能完整做完的都是少数,下面是小编为大家整理的关于高考文科综合考试必看内容知识点,欢迎大家来阅读。
1、文化的继承性
(1)传统习俗的继承:
传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承:
建筑是立体的文化,凝固的艺术,一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。
(3)传统文艺的继承:
文学艺术,被称为民族精神的火炬。
(4)传统思想的继承
中国传统思想,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路,具有深刻影响。
2、传统文化的特点:
(1)传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内容又能够因时而变。
(2)传统文化具有鲜明的民族性。
一个民族的传统文化,对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面,起着重要作用,是维系本民族生存和发展的精神纽带。
3、传统文化的双重作用
在社会发展过程中,随着生产力的发展,经济、政治的变化,传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以,传统文化的内容应与时俱进。
4、正确对待传统文化的意义
(1)从民族、国家、社会的角度来看,一个民族,一个国家,只有正确对待传统文化,发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达,社会才能发展进步。
(2)从个人角度来看,每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己自由全面发展,更好地创造新生活。
5、继承传统文化的正确态度是:取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。
6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)
(1)继承是发展的前提,发展是继承的必然要求。
(2)在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
7、影响文化发展的重要因素
(1).社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
(2).科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。
科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。自古以来,科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。(例如:当代信息技术)
(3).思想运动对文化发展产生重要影响
思想运动往往成为社会变革的先导,不同思想在思想运动中相互激荡,不但催生着社会变革,也促进了文化的发展。
(4)、教育在文化传承中的重要作用
教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
随着教育方式的不断变革,教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
很多考生在考前都会非常紧张,担心自己复习的不够全面,那么,高考高考文科有哪些重要知识点?下面给大家分享关于高考文科文综必考知识点2023,欢迎阅读!
关于核心的说法:
1.绿色消费的核心是——可持续性消费。
2. _的本质和核心是——以人为本。
3.“ _核心是——坚持党的先进性。
4.中华民族精神的核心是——爱国主义。
5.唯物辩证法的实质和核心是——矛盾的观点。(也是唯物辩证法的根本观点)
关于(产生)生存和发展的说法:
人类社会产生和存在(或说存在和发展)的基础——物质资料的生产方式 人类社会生存和发展的基础——文化多样性。
关于关键的说法:
监督政府权力的行使的关键是——建立健全制约和监督机制,这个机制(一靠民主,二靠法制)。
人们解决矛盾(问题)的关键——具体问题具体分析。
历史对于很多文科生来说是一个难点,历史的复习贵在记忆和理解,只有把知识点记牢,才可能拿到高分,下面给大家分享关于高考文科文综必考知识最新,欢迎阅读!
关于核心的说法:
1.绿色消费的核心是——可持续性消费。
_
3. _
4.中华民族精神的核心是——爱国主义。
5.唯物辩证法的实质和核心是——矛盾的观点。(也是唯物辩证法的根本观点)
关于(产生)生存和发展的说法:
人类社会产生和存在(或说存在和发展)的基础——物质资料的生产方式 人类社会生存和发展的基础——文化多样性。
关于关键的说法:
监督政府权力的行使的关键是——建立健全制约和监督机制,这个机制(一靠民主,二靠法制)。
人们解决矛盾(问题)的关键——具体问题具体分析。
高考语文答题技巧及解题方法有哪些?语文是个比较感性的事物,他的解题方法和技巧只是针对常见的题型,下面是小编为大家整理的关于高考语文科目的考试答题技巧,欢迎大家来阅读。
选择题:第一感觉很重要
选择题要七分细心三分果断。浙江高考语文选择题一般9至10题,每题3分。这部分试题大多涉及基础知识,在考前充分复习的前提下,主要看考场的细心判断。当遇到部分较难的选项时,迟疑不决既浪费时间,又会降低答题准确率。此时第一感觉较为主要,该出手时就出手。
语用题:若遇微文,按点答题
近年来语用表达题的考查都以“微文”形式出现。随着时代的发展,语用表达题有可能继续向“微文”方向发展。
微文题没有固定格式要求,但要紧扣一个“微”字。形式短小精悍(字数一般不超过100字),考点综合体现(考点一般有三个以上),信息高度浓缩(必要时包括情感道德要求),作用以小见大(在短小的篇幅中体现博大的思想和深远意蕴),效果精妙绝伦(形式精巧表述灵动)。“微文”题答题,不求结构完整,但求合情合理。
从功能作用分,有实用型微文题和文化型微文题两类。
实用型微文以满足生活交往所需为主,侧重于知识的迁移、基础的运用。按实用文体分类:要求拟写书信、便条、开场白、解说词、转述等,但已不能停留在以往那种千人一面的刻板僵化模式。考题往往会以模拟情境的方式出现,以考生模拟解决问题的程度衡量答题的质量。按考点要求分类:要求表达准确、简明、概括、分析、连贯、变换等。必须明确有多少考点,分清主次,按点答题,有的放矢。
文化型微文以抒发情怀、赏析品味为主,侧重于客观要求和主观结合相结合创造。没有固定的样式名称,但往往要从意象到意境到意蕴,将哲理思辨与形象思维巧妙结合来答题,要培养联想想象能力,提升情感蕴藉质量,呼唤灵动活泼表达。这类考题考点具有综合性和趣味性,往往要结合联想、想象能力,符合修辞、描述等要求,采用片段、小诗、对话、场景等形式,体现隐含在题干中的文化和文学要素。
古诗词赏析题:掌握四环节
首先赏析古诗词要注意四环节:
1.看标题读注解:“看标题”,就是研析标题特点、范围、所属,判断所赏析的古诗词类别、朝代特征等信息,为古诗词的赏析作先期准备。“读注解”,就是品读注解中的相关解说。考场古诗词赏析所附的注解目标非常明确,主要有三个作用:一是必要背景明示,二是难点解读提示,三是解题内容暗示。其中“解题内容暗示”往往是考场解题的关键所在。
2.看意象炼字词:解读诗歌意象是诗歌阅读鉴赏的突破口。古诗词中所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合,就是“意象”,即倾注了作者主观感情的客观物象。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。只有在领悟意象寓意的过程中,才能把握诗歌的内容,领会诗歌的主旨,进入诗歌的意境,感知诗人的情感。所谓炼字词,就是诗歌为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。古诗词炼字词主要体现在一些关键的动词或形容词上。
3.看意境品情感:意境就是诗人要表达的思想感情与所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界,即诗中“意”与“境”的和谐统一。“意境”中的“意”,泛指审美主体的思想感情,包括人的“情”“志”“理”“道”“性”等;“意境”中的“境”,泛指写景、状物、叙事等。构成“意境”的关键是“人”与“物”之间形成的辨证统一的“审美关系”。“意象”是构成意境的基本要素。意境好的诗,一般都写得情景交融,具有较强的形象性和艺术感染力。
4.看技巧析特点:古诗词写作的技巧涉及面广,形式复杂多样,要分清常见的术语分类。如表现手法又叫艺术手法,是指诗歌的章法和技巧。常见的有:渲染、衬托、烘托、对比、对照、照应、用典、象征、移情、欲扬先抑(或欲抑先扬)、虚实结合、动静相宜、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志等。诗歌的语言风格主要有豪放--婉约,直接--隐晦,沉郁--轻松,刚劲--纤柔等等,与语言风格相关的表达方式有记叙(追叙,倒叙等)、描写(白描、浓墨重彩、虚实相生等)、议论、抒情(直书胸臆、间接抒发,寓情于景,即景生情,托物言志等)。语言特色有平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸等。
然后具体解答还要注意四步骤:解读诗句要深入,再创意境要设身,问题审视要细心,组织回答要完善。
文化经典题:审清答题要求
文化经典阅读考查不论内容,还是形式,目前都处在“过渡时期”,选材暂时不会直接选自《<论语>选读》,也不会偏离传统文化尤其是儒家文化太远。20__年高考试题选用朱熹的《四书章句集注·孟子集注》,20__年《考试说明》中的参考试卷选用《荀子·修身》,可供参考。经典阅读材料难度适中,中等程度考生问题不大。
考场答题根据基本题型提示:第一题答题文字要求极为准确简练,往往需要理解加记忆。第二题答题要有观点,有阐发,表达要具体一些。第二题特别提示:要求提炼观点的语言不能啰嗦,思路不能杂乱;要求发表看法的题不能没有观点或者观点模棱两可;要求评析的题不能直接以翻译代替评论;要求联系实际的题不能没有切身体会,架空作答。
作文题:审题表达两不误
考场作文坚持审题表达两不误。考场作文夺分关键集中在“审题”和“表达”两个方面。
审题需要具备三种能力,分别是:筛选提炼能力,分析概括能力,联想感悟能力。材料作文审题的关键在“炼意”,提炼出材料中的命题意图。“炼意”的最终目的,是为自己的作文“定位”(明确文体形式),“定向”(明确思路方向),“定旨”(明确主题中心)。“炼意”有三“要诀”:要诀之一,提取信息。让材料中的主要信息简明化、浅显化。要有严谨的逻辑分析意识。要诀之二,全面解读。要求把握材料的思维指向,包括内容倾向和情感意向。要有整体阅读的意识。要诀之三,提升原理。由具体的、个别的现象,推出抽象的、普遍的结论或道理,明确写作方向,作为自己作文的灵魂。前两个“要诀”确保审题准确,第三个“要诀”实现审题深刻。
而“表达”是衡量作文水准的永恒标准。这里的表达是指一切把思想情感呈现出来的手段和方法,包括广义的写作方法和技巧,而非局限于狭义的语言文字。记叙、描写、议论、抒情四种表达方式是写作中最直观的基本功,虽然不同文体对表达方式的侧重点有所不同,但多种表达方式综合灵活运用,表达手段力求丰富多彩,是最佳选择。写记叙文,不妨多一点细节,多一点情感,多一点理性;写议论文,不妨多一点分析,多一点思考,多一点感悟。叙事写人有真情实感,议论抒情有思想哲理。考场作文的写作技巧,需要具备较为熟练的选材、构思、布局、谋篇的能力。近几年,浙江高考作文继续朝议论文方向发展,考生思维要立体化、思辨要常规化,论证要多样化。当然,还需注意语言表达流畅规范,遣词造句雅俗共赏,书写格式清晰工整等,努力让考场作文有思想有灵气。
在高考的语文科目复习上我们该怎么拟定计划呢?时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,来为今后的学习制定一份计划。下面是小编给大家整理的学生高考语文科目复习工作计划,仅供参考希望能帮助到大家。
一 、学生基本情况
某某语文有一定的基础,上课比较认真,但是知识掌握不全面,接收知识稍慢,记忆力不强,特别是在知识的把握、答题方向和技巧上还有很大的欠缺,相信经过一段时间的努力,成绩一定能够达到理想水平。
二、授课内容及课型
本学期的主要复习内容:高考语文必考知识(字音、字形、成语、病句、科技说明文、文言文、诗词鉴赏、名句默写、现代文阅读、语言运用、作文等)。
三、教学任务与总体安排
20__.9——20__.12月 第一轮复习
20__.1——20__.3月 第二轮复习 20__.4——20__.5月
第三轮复习
四、主要措施
1、加强教学研究,把准高考方向和要求。
首先,研究高考《考纲》、《考试说明》以及近几年四川的高考语文试题,特别是重点研究20__年四川语文高考试卷和全国各地的高考模拟试题,广泛收集高考信息,准确把握高考方向。
其次,研究学生和教法,做到因材施教,努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律,促进教学质量的提高。
梳理知识,形成条理清晰的知识网络,做到“精细备考,精心设计”、“讲练结合,提高能力”。
3、加强和落实“培优”:
作业严格把关,周考坚决落实。生活上给予的帮助,学习上培养乐观的、积极向上的人生态度。
五、教学目标与策略:
第一轮复习
复习时间:20__.9——20__.12月
复习目标:对四川语文高考题型及考试范围进行归纳总结,让学生明确考点、夯实基础,初步形成答题技巧,构建知识网络体系。
复习策略:第一轮复习采取专题复习与课本知识相结合的方法,从考试题型出发,重点讲解每一类题型答题技巧。
(1)研究考纲规定的考试内容、试卷结构、基本题型及要求;
(2)分析考点,明确每个考点的本质;
(3)立足教材,突出重点和主干知识,注重学科各个知识点的联系和综合。
第二轮复习
复习时间:20__.1——20__.3月
复习目标:拓展学生掌握的知识点,再次夯实基础,厚积薄发;梳理知识,建构完整的知识网络,把握知识间的内在联系,提高分析问题和解决问题的能力。
复习策略:第二轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
(1)明确考点,把握考试方向;
(2)以教材为本,夯实基础,构建知识体系与网络;
(3)精讲多练,实行考点练习;
(4)加强方法指导,培养良好的思维习惯和学习方法。
良好思维习惯的养成,主要是指学生解题时能遵循这样的思路:
第一、认真阅读题目,分析题意,明确答题思路,确定答题方向。
第二、仔细阅读材料,根据设问的要求从材料中提取有效信息。
第三、思考基本的答案要点。
第四、规范地组织答案。
第三轮复习
复习时间:20__.4——20__.5月
复习目标:学科渗透,精选试题,强化训练,规范答题。本轮复习是高考前的最后一轮复习,要做到:
(1)立足学科,加强能力提升,坚持一周一次语文考试。
(2)精选试题,规范答题,提高学生的应试技巧和得分能力。结合近几年来全国各地的高考试题,进行思维过程的训练,熟悉高考试题的命题思路,领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺,掌握答题规律、技巧,提高应试能力。
复习策略:再次梳理考点及重点知识,增加教学与复习的'整体性和知识的系统性,以实现学科知识的理解运用。
(1)在练习的过程中,要注意答题技巧和答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式、书写。作答第二卷主观题时,应做到术语化、要点化、序号化,以增加卷面得分。高考答卷中存在的最大问题就是,学生的回答不全、不准、不优、不简,层次不清、卷面不整洁、字迹不清楚;
(2)最后一周,返璞归真,回归教材;
(3)在综合训练阶段,为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来,应培养学生良好稳定的心理素质,要求他们注意以下几点:
第一、读题、审题要仔细、慎重。
对“熟题”的审查不要凭印象,应当特别仔细、认真阅读,注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心,只要耐心多读几遍,熟能生巧,就能找到解决问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句,寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析,然后再根据题意认真作答。
第二、答题要确切、简练,书写规范、工整,尽量采取要点式答题,答题时要准确应用语文专业术语。
第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。通过加强定时训练,使学生视个人实际把握答题速度。
计划是行动的先导,落实是成功的关键。我相信,通过教师和学生的共同努力,20__年6月,一定是我们收获成功的日子。
在高三语文科目复习的时候你真正懂得怎么制定高考的计划吗?时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。下面是小编给大家整理的2023高三语文科目高考复习学习计划,仅供参考希望能帮助到大家。
一、总体设想
复习指导思想:依照循序渐进的原则,夯实基础,开拓视野,总结方法,提升能力。复习安排:第一轮(20__年8月7号——20__年4月10号)结合课本,夯实基础;专题讲练,逐项过关。
二、考点分析
1.语言知识
(1)字音《普通话异读词审音表》,课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。
(2)字形《第一批异形词整理表》,辨析音、形相近的字。
(3)词语掌握辨析近义词的方法,了解常用虚词及复句的相关知识,注重熟语的积累及正确使用,重点掌握常见错误类型。
(4)病句熟练掌握《考试说明》中的六种类型,培养分析能力,总结辨析方法。
(5)标点无需面面俱到,重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等)
2.语言运用复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注重实用。
3.名句名篇名句名篇重点在课内,暂以《语文教学大纲》要求背诵的40篇古诗文为准,课外适当扩展,读、背、默不间断。
4.现代文阅读准确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培养阅读兴趣,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。
5.古诗鉴赏广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。
6.文言文阅读注重基础知识的落实,注重翻译训练,强化语境意识,能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象,体会表达技巧及语言特色。
7.写作训练第一学期按文体分别训练规范文,指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧,并训练书写能力,每两周一次大作文训练,注重指导与评讲;第二学期与考试结合,按题型训练速度,精讲精练,注重积累时事焦点方面素材。
三、备考措施
1.强化合作意识。做到精诚团结,资源共享。要做到“六个统一”:统一资料;统一教学安排;统一教学内容;统一教学方法;统一教学时间;统一教学检测。教师分工负责相关专题,全体老师集体讨论,然后整理成为导学案,力争为学生提供最新的学习素材;研究复习备考中发现的新问题,交流复习备考经验。
2.注重备考研究。要研究《考试说明》中所列的考项,要明确目标,逐项对照,务求落实;对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考网络信息;积极参加省市县各项教研活动和校际交往,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。
3.讲究复习方法。教师要经常归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法,力求教学能达到举一反三的效果。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考答案”上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,并互相评价答题的优劣,不仅“知其然”,还“知其所以然”,掌握答题的规律,以不变应万变。
4.培养良好习惯
①培养学生制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划,科学安排复习内容,务必保证每天均有一定量的复习时间。
②培养学生使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确掌握字音、辨析字形、理解词意、领会用法,为写作提供原始材料。
③培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整,笔画清晰,力争让每个学生不因书写问题而失分。
④培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏,学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。
⑤培养勤于练笔的习惯。引导学生及时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来,这既可舒缓压力,又可积累写作素材,达到练笔的目的。
5.重视培优补差。
①教师要对每一位跟踪的.学生“立体”的了解,注意点面的结合,让差生有进步,让优生有突破,因势利导,因材施教。我们学校的学生,优秀的毕竟较少,提高总体成绩还要花大功夫。虽然很难将学生的语文能力提高到一个比较高的层次,但可以减少一些非智力因素的影响,变可得分为必得分。比如,作文方面,在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”,尽量少些错别字,注重训练书写工整等等。
②课堂上,对优等生,多提一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提一些基础知识的问题,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。对差生,采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,发现他们的优点和成绩就及时表扬,帮助后进生弥补知识上的缺陷,增强学好语文的信心,提高学习成绩。
嘿,同学们都知道吗?其实,文科多以记忆为主,这也导致很多文科生觉得只要把知识点背下来就可以了,其实,文科也需要学习方法,那么,以下是小编为大家带来的文科的高效学习方法简介,希望您能喜欢!
政治差,三个点的问题要解决
学生政治差,主要就差在三个点上,一个是知识差,知识本身可能从理解,知识的迁移上会有一些欠缺。比如说政治生活里边强调的民主进步,我们这本教材本身核心就在民主政治进步这个环节。民主政治进步这个环节它可能从政府、公民、各个角度去谈这个话题,这就是我们政治的特点,它是从一个设问的角度来辐射到相关的知识,它可能会打破教材原来的知识的形式,可能是我们学生出现问题比较多的。
第二个问题比较突出的就是学生不会答题。很多学生在回答政治主观题的时候都会觉得不知所云,政治一旦是方向出现了偏差,就很可能是零分的效果。
其实关键在于有几个细节没做好,第一个最重要的,政治特别强调审设问,就阅读设问这个环节一旦出现偏差,没有把握住这道题本身无论是从知识角度还是从命题角度所设定的限定,超出这种限定是不得分的。
第二是对于在设问当中命题性的限定。因为政治本身不管怎么设问最终都要解决一个问题,所有的答案、所有组织的语言最终都是要解决这个问题的。就像有的同学,政府角度也答了,但是只罗列了知识,这样只能拿一部分分数。
材料解读也非常关键。政治强调的是关键词性的解读,拿到一个材料,拿文化举例子,在文化生活材料当中它提到一些具体的词,我们要把这些词语转化到我们学到的知识上面。
高考是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试,参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的考生,以下是小编准备的高考文科备考教学工作计划范文,欢迎借鉴参考。
一、指导思想
以新课程标准、20__年考试大纲和考试说明为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以"专题复习"、"专题训练"和"综合测试结合"为主,重在抓知识间的联系,实现对地理主干知识的巩固、完善,对学科思维能力的提升、发展。
二、具体措施
1、重视基础知识,强化主干知识,重整合提升
紧紧围绕考纲要求,既要夯实基础知识,多层次、多角度、全方位疏通每个知识点,又要准确把握主干知识体系,既不能有知识盲点,也不能漫天撒网,应以干带支,重在贯通。
自然地理,应讲透原理和规律,形成灵活运用知识的能力
自然地理知识较难,但规律性强,应该讲清地理概念,讲透地理原理和规律,并通过典型例题和变式图,或者结合区域实际,强化对概念理解和原理运用的能力。
人文地理知识理解并不难,但内容分散,不容易抓住重点,需要记忆的东西较多,因此在复习方法与策略上,应抓住核心知识,即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等),剖析典型案例,理清知识线索,并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后,我们可以借鉴美国成功的经验,从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施:以大规模经营来应对市场竞争;发展先进科技和建立一流的科技服务体系;实行农业一体化经营、延长生产链,提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起,经济衰退,振兴后,联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴,煤炭城市焦作的产业转型,宁夏煤城"石嘴山市"经济的转型等都有相同或相似的地方。
对于区域地理,应运用系统地理的原理进行分析,提高综合思维能力
区域地理的综合复习,一般包括8个方面:位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析,弄清各自然地理要素之间的联系,以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等,从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位非常重要,这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线,纬线穿过的地理事物,一些典型地理事物的轮廓,一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较,通过比较,有利于学生加深对地理学区域差异的认识,有助于开阔思路,提高能力。
2、抓知识结构,查漏补缺,重内在联系
对重点知识进行系统整理,形成专题,既要挖掘知识间的横向联系,又要透视知识间的纵向联系,构建知识体系框架,重在运用,力求各个击破。
地理属于文理兼备的学科,不仅综合性强,而且逻辑思维性很强。掌握知识的关键在于吃透规律和原理,培养学生的理性思维。同时复习不能简单的机械的重复,而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习,将基础知识进行纵向梳理和横向延伸,以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善,并有助于学生学习能力的提高,使学生形成具有地理特点的思维能力和思维方法。根据各类知识结构的差异,要突出不同的能力要求。
3、重视文字、突出地理图表,重图文转换能力
强化学生对地理图表的判读及分析处理能力,要求学生达到图文转换、图图转换,并能从图表中综合归纳出各种信息,并找出有用信息去分析解决问题。
资料、地理图表是地理信息的载体,在复习中一个常见的问题就是学生重"文"轻"图",对文字知识机械记忆的多,对地理图表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。地理图表是地理学科的特色,学生读图、作图能力的高低,直接关系到地理成绩的高低。复习中要强化学生对地理图表的判读及分析处理能力,要求学生达到图文转换、图图转换,并能对图表综合归纳出各种信息,并找出有用信息去分析解决问题。
4、狠抓落实,强化规范答题,重方法技巧培养加强对于"弱点"的针对性训练。
所谓"弱点"大致有两种类型:知识性弱点和非知识性弱点。知识性弱点,就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对这样的知识,尤其是每次考试学生必定失误的弱点知识,除加强相关的课本知识复习外,还必须针对弱点强化练习。非知识性弱点,主要指学生的考试习惯和考试素质。如书写不规范,审题不认真、粗心大意,表达不清楚,术语不规范,心理紧张等导致考试失误频频。这必须通过大量的训练考试,心理辅导才能得以解决。
5、每周认真组织集体备课,提高课堂教学质量。
6、加强练习的批阅和评讲,提高学生解题能力。
北大学霸谈文科学习经验
1、不同省份对答案的要求不一样,大家一定先要弄清自己的省份对答案的要求,最可能的模式是书上的知识点+联系材料+时政观点,有的省份对于第三个要求不高有的要求就很高,所以大家不要盲目的看,要因地制宜,然后对症下药。
2、政治就比谁刻苦,这个不存在说谁的计算能力(或者直白点说脑子好使不好使)好不好,而就看谁下的功夫多,首先要看书,把书的每一个细枝末节都看了,然后理解清楚了。我在高三看课本的时候,都会发现很多问题,比如经济生活公司那块,我就很多不明白的,我复习时候的习惯就是拿一张白纸,然后把看不懂的页数都记到纸上,然后下课跑去问老师,这样的复习才安全,才会让你觉得自己复习的很充实了。
3、然后大家就要背知识点了,先背书上现成的,要做到体系化,比如哲学生活,你要分清什么是辩证法什么是唯物论,然后人家抽出来一章,你要知道里面都包含什么,比如要你用辩证法的观点分析什么什么,你首先要想到这是哲学生活,然后要想到这是哲学生活第几章,然后想到这一章里包括哪几课,比如包括联系观、发展观、矛盾等等,然后你要想到具体的一课都有几个知识点,其实来来回回就那么几个,每课都不多,这样你有枝有干,复习起来效果很好的。
4、都背下来了这是硬功夫,必须要做到的,谁背的多背的好背的熟,谁就能获胜。然后就是答题了,大家一定要多答,打开思路,把重点的放在前面,次重点的(再次直白点就是你觉得是蒙答案去的点)要写在后面,然后语言尽可能的简单,比如去掉一个的字啊,什么的,争取时间。
5、政治大家要多见题,政治这门是我高中除了数学最拿手的,我就是见了很多题,分模块的见,先是经济再是哲学的,然后你就去背答案,最后发现你对答会越来越熟悉的。做题我给大家建议一下, 自己买一本书,比如五三,大家要这样做题——读题,画重点语句,然后简单写答案,几个字,你知道是哪条就成,然后就看答案,然后更正,如果差的少的,看一 看差的就可以了,如果差很多,就把它记下来,以后反复看。大家做题的时候可以简单一点,但是要打开思路,比如你列个6、7点的,这样训练开放的思维。
6、联系写字的速度,这样的话为我们争取很多考试时间,可以答更多(高考的时候我就是最后补了一句话,是想去蒙赌答案的,结果就中了3分,很多人没想到哦)这就 是因为平时的思维比大家开,所以答起来好一点7、选择题的话大家还是仔细点,这个方法太多了,我建议大家从网上 多搜一下大题技巧,都有的,就搜总结好的知识点啊,选择题技巧啊,还是很有用的8、时事热点大家要关注好,重点练习,尤其是过完年,出题的老师马上就要走 了,大家就要快点复习时政热点了,可以买本书做一做,有专门总结的,时政观点现在背,完全来得及9、一句话总结,谁背的多,谁练习的多,谁就是王者。
2023陕西五校联考高三上学期期中文科数学试题及答案解析
陕西高三五校联考是"府、米、绥、横、靖"五校联考于2023-10-28开考。以下是2023陕西五校联考高三上学期期中文科数学试题及答案的相关内容,供大家学习!
一到两天左右,最快的话就会在这个时间段就会出成绩,因为高三的期中考试相对比较重要一点,然后老师改卷的速度也会比较快,一般在考完一科的时候,当天晚上就可能已经知道该科的成绩了,然后全科成绩公布的话,就可能需要考后一到两天的这个时间。
所以说高三期中考试一般就在这个时间点就会发出全部的生机,因为高三这个时间段比较紧张,然后各个成绩的话,基本都会发布出来给大家去参考,然后让大家评估一下自己的实力,并且综合实力去进行备考高考。高三期终考试几天出成绩就是这样子的一个答案,并且在各个学校是不同的。